상관분석
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작성일 22-10-29 04:56
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상관,사범교육,레포트
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상관분석
상관분석 , 상관분석사범교육레포트 , 상관
전공과목 흥미도와 성적과의 관계
1. 서 론
고등학교까지는 그냥 정해진 교과과정에 따라 자신의 의지와는 상관없이 모든 분야의 과목을 공부해야 했다.
가설
전공과목에 대한 흥미도가 높을수록 성적은 높을 것이다. 그러한 면에서 자신 스스로 선택한 과목에 대하여 얼마만큼의 흥미도가 있는지를 알아보고, 그 흥미의 정도에 따라 성적은 어떻게 달라지는 지를 알아보기 위해서 이번 연구를 계획하게 되었다.
성적
-성적은 상, 중, 하 세 단계로 하여 상은 성적3.7이상을, 중…(To be continued )
레포트/사범교육
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다.
본 연구는
“전공과목 흥미와 성적과의 관련이 있는가” 에 대한 Task 를 가지고 연구를 하였다. 또한 그 하위 가설로 학년별 전 공에 대한 흥미도의 정도, 남녀 성별에 따른 흥미도 정도를 설정하였다. 그렇게 됨으로써 그 분야에 대한 성취도나 성과 등은 잘 나오게 될 것이다. 누구나 자신이 흥미 있어 하는 분야에는 다른 것 보다 더 많은 관심과 노력을 기울이게 마련이다. 대 학생들 역시 자신의 전공과목에 대한 흥미가 높을수록 많은 관심과 노력을 하기에 성적은 높을 것이다. 그래서 자신의 흥미 없는 과목도 어쩔 수 없이 해야 되었는데, 대학교 들어가면서부터 자신이 좋아하는 학과로 진학을 하고 그곳에서 지신이 흥미 있어 하는 수업을 선택해서 들을 수 있는 기회가 생기게 된다된다.
2. 본 론
2.1 연구가설 설정
본 연구는 대학생들이 자신이 현재 전공하고 있는 전공과목에 얼마나 흥미가 있고 그 흥미 에 따른 성적이 차이가 발생하는지를 실증하고자 하였다.
-일반 사람들은 자신이 흥미 있어 하는 것에 더 많은 관심과 노력을 가지게 마련이다.
2.2 변수의 정이
전공과목에 대한 흥미
-‘흥미’는 어떤 대상에 대하여 특별히 주의하려고 하는 감정, 경향 혹은 태도를 말하는 것 으로 본 연구에서는 전공과목에 대한 흥미가 매우 많다, 많다, 보통이다, 적다, 매우 적 다와 같이 다섯 단계로 하여 단계별로 5, 4, 3, 2, 1점으로 척도를 정하여 측정(測定) 하였다.
